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屯門天主教中學公民與社會發展

本科長遠及主要目標：

培養具備國家認同、世界視野及慎思明辨能力的負責任公民

一.本科長遠目標

公民與社會發展:

知識建構

加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵

多角度思考

對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現,並已發展成熟的當代課題作多角度思考

獨立思考

成為獨立思考者,能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識,理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰,從而作出合乎法理情的分析,並學習處理相互衝突的價值觀

文化傳承

在多元社會中傳承中華文化傳統,加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同,同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點

能力培養

培養與終身學習有關的能力,以及強化綜合和應用知識與技能的能力,包括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力

價值觀建立

建立正面的價值觀和積極的人生態度,成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民

課程理念

公民與社會發展科貫徹高中通識教育科的課程理念,強調幫助高中學生了解香港、國家及當代世界的狀況,以及其多元化和互相依存的特質;並透過在學習過程中聯繫初中已學和高中各科的知識,從多角度理解、研習及探究不同的課題,從而建構更多關於各主題的知識,建立更穩固的知識基礎;並理解課題、決策過程和不同解決方案的複雜性、考慮要點和優次,從而培養學生:

廣闊知識基礎

具備廣闊的知識基礎,理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題

負責任公民

成為有識見、負責任的公民,認同國民身份,並具備世界視野

多元尊重

尊重多元文化和觀點,並成為能夠慎思明辨、理性思考、反思和獨立思考的人

終身學習

掌握終身學習所需的技能,並且有信心面對未來的挑戰

公民與社會發展科的課程架構

中四

「一國兩制」下的香港

(45–50 小時)

  • 「一國兩制」的內涵和實踐
  • 國家情況與國民身份認同
  • 香港社會的多元文化特徵

中五

改革開放以來的國家

(45–50 小時)

  • 人民生活的轉變與綜合國力
  • 國家的發展與香港融入國家發展大局
  • 參與國際事務

中六

互聯相依的當代世界

(45–50 小時)

  • 經濟全球化
  • 科技發展與資訊素養
  • 可持續發展
  • 公共衞生與人類健康

內地考察【不涉及公開評核】

級別

中五

主題

中華文化與現代生活

(10 小時學時)


傳統中華文化的特質

實地考察簡介事項


功課及評估政策

1. 功課政策:

  • 功課改正須由學生自行填寫,老師須為學生提供改正的機會。
  • 課前預習﹕老師在課堂前預習工作紙(可利網上工作紙),工作紙以腦思圖、影片工作紙或議題概念詞。
  • 筆記:學生須整理老師課堂上板書的重點,及課文重點;宜指導學生使用腦思圖;教師對同學多點指導,勾劃議題重點。
  • 因材施教,為成績差異的同學建立不同的學習目標;要求有論點及論據,能分辦不同持份者及其關注點。
  • 新高中同學配合單元教學與時事議題結合。(按考評的需要)
  • 欠交功課的處理:先要求同學盡快補交(自行處理)-->致電家長-->警告信。

3. 公開表達:

  • 課堂上鼓勵用探究式學習,善用資訊科技的工具以加強討論氣氛及強化學生思考能力,討論後讓同學分享討論成果。
  • 可印發學生之優良作品予全班同學,以作範例及表揚。

4. 閱讀:

  • 老師在課堂時作簡單書介,介紹後將書本放在圖書館作推介展覧;可推介有趣的書籍。
  • 加強跨科閱讀,可與閱讀小組合作,選取合適閱讀材料。
  • 本科將於新學年配合學校提升學風要求,於早讀時段推出通識普及閱讀文章。
  • 落實閱讀政策(工作紙+練習/專書/信報通識+通識資料)並於新高中課堂施行。
  • 配合書展推介書籍。

4. 自學專題:

  • 配合中五級考察活動,每位同學需完成考察專題報告。
  • 題目由老師擬定,配合課題的目標或利用相關的新聞資料及圖書館有關書目進行。
  • 高中自學課題可加入平時分計算,最多不高於5分平時分。

5. 學業成績評核:

各級適用:

平時分﹕本科平時分最高為20分,可作如下分配:

  • 小測之平均分,最高得10分(小測可於題庫選取,形式要統一,各班自訂時間進行,宜兼備概念認知與發揮性題目);
  • 可計算工作紙、補充資料評論題、剪報及課堂討論表現突出者的成績為平時分,最多不過15分。

考試﹕本科考卷最高為80分

  • 議題探究的問答題佔全卷分數:中四級不少於50%,中五以上班級可按比例增加。
  • 理解層次的題目仍可在上學期中四級同的考核中出現,以方便擬題及中四同學適應。中五級按新高中考評的要求分兩卷或兩部份,設資料回應及延伸評論題兩類。
  • 統一測驗,由各級自定擬題比重,建議可加強考核理解層次的題目。

全方位學習活動 – (2024-2025)

國旗教育全方位活動


許為天博士到校主講中五級班主任課 建國75周年 – 國家發展成就


《憲法》和《基本法》學生校園大使，詠春拳體驗工作坊


全方位學習活動 – (2024-2025)

中五組級內地考察


香港中文大學科學與科技中心舉辦的「優質教育基金電子學習配套計劃 『EduVenture® 自主學習資源計劃。


《國家憲法日》學習活動


公民與社會發展科參考書目